文/曹雅雯
清華大學華德福教育在職碩士學位學程第二屆

有時候我們感動於華德福教育之美，卻難以完全接受史代納著作中，虛無飄渺、無可證實的宏大宇宙觀或知識論。
華德福教育從人智學而來，人智學從史代納而來，擁抱華德福教育，是否意味著必須全然接受史代納的一切？
不然，就會有無止盡「不夠華德福」的自我質疑來日夜糾纏。
如果你對華德福教育心動，卻也與我一樣，曾經經歷過這種拉扯和矛盾的時刻，
就讀清華大學華德福教育在職研究所，就是你這輩子，必須做的事。

三年前，我帶著這樣的拉扯與矛盾，開始念華德福研究所。
三年後，有些疑惑還是沒有解答，我也沒完全認同史代納，成為忠實信徒。
但我知道如何找到途徑來尋覓答案。
最重要的是，遇到一群人，同樣願意以科學嚴謹的眼光、檢驗實證的研究態度、和溫柔謙卑的心，來面對所有的未知。

在華德福研究所裡，偶有唇槍舌劍、劍拔弩張的橋段，也有莫名落淚、擁抱鼓勵的時刻，
學習的氛圍是互相提攜，並且充滿真心的愛與溝通的誠意。
在這裡學習，沒有不能問的問題，也沒有咄咄相逼的利益集點，
只有本身的意志，和追尋真理的勇氣，自我催逼勉勵。

所有的師生關係，不是上對下，或是被動順服的姿態，
而是雙向流動、無私付出，以生命引領生命，期能互相共好為前提。
就學期間，同學們是我最好的人生伙伴，對我的不足據實已告，也對我的衝撞多方包容接納，
讓我不僅在知識上的學習更廣闊，也在情意上得到更多支持和安慰。
或許這就是人智學吧！必須親身實踐才知道。
回想起聖經裡，第一次以色列人過紅海，單靠著摩西高舉手仗，海水就分開而通過，
後來以色列人必須渡過約旦河時，神蹟卻轉為，必須親自腳步踏下，河水才得以分開。
就如同一開始對人智學的認識，前輩們已披荊斬棘，我只需循路前行，
直到現在走至每個人不同的岔路，必須要親自嘗試，才會有自我更深的覺察。

華德福教育的美，絕不僅只是教材教法，或是徒具外在形式而已
而是一種深入生命本質，貼近人性善、美、真的一種觀點，和義無反顧的擇善固執。
我看著師長們拓荒堅持的榜樣，我也和同學們扶持涉水而過。

三年來的學習，不曾後悔，反而覺得物超所值，
那是一個甦醒和自發的月亮節點不需等待最佳時機，現在就是最好的瞬間。
因為華德福研究所，我成為了更好的自己，也找到了一群人，能不孤單一起走更遠和更穩最終達到極美境地，成就人生的使命和呼召。